Таланты оседают в Риге

Кстати, недавно заменили кровлю строения, что наглядно подтверждает заботу самоуправления о юном поколении дагдчан.

По словам директора музыкальной школы Язепа Томашевского, за три года помещения освоены, воспитанники и педагоги чувствуют себя здесь намного лучше, чем в прежнем здании. Хотя отдельные недостатки есть. Например, не повсюду обеспечена надлежащая звукоизоляция: регипсовые плиты, разделившие большое помещение на два, звукопроводимы, что мешает осваивать инструменты. Зато в классах с капитальной стенкой все в порядке. Нет в школе и собственного актового зала, однако эта проблема решена благодаря добрососедским отношениям с детсадом.

Нынешний учебный год — первый в истории музыкальной школы, когда укомплектованы Tomaševskisвсе классы. Не обошлось, конечно, без серьезной агитации. Теперь ведь не то, что раньше: дети приходили сами, и школе этого хватало. Демографическая яма оказалась настолько глубокой, что стали возникать проблемы и у таких заведений.

Я. Томашевский: “Министерство отпустило средства на обучение 85 детей. По классу аккордеона, пианино и духовых инструментов занимаются 84 воспитанника, с ними работают 9 педагогов. Все меньше становится детей не только на селе, в Дагде тоже наблюдается кризис. Изменились и жизненные ценности. С каждым годом появляется все больше других возможностей: компьютер, Интернет и прочие новомодные изобретения интересуют детей больше, чем музыка. Не исключено, что свою роль играет спад престижности профессии музыканта, и она уже востребована не так, как до 90-х годов”.

Дети, которые приходят в музыкальную школу, — такие же, как все остальные: прилежные и с ленцой, отличники и менее успевающие, громкие и робкие. Одни учатся здесь с радостью, по доброй воле, других принуждают родители, и они, как говорится, тянут лямку. Случается, ребенок не может оценить своих способностей. В семилетнем возрасте доминирует понятие “хочу”: мол, поучусь с недельку и стану музыкантом. А в музыкальной школе ребенок понимает, что не все так просто, что и здесь требуют знаний, ставят оценки, а иногда и побранят — как в любом другом учебном заведении. Аккордеон и духовые инструменты учащиеся осваивают шесть лет, пианино — восемь. Не все выдерживают до конца, хотя отсев невелик: за год уходят 2-3 человека, иногда 5-6, но не больше. Некоторые вынуждены оставить занятия из-за переезда родителей.

По площади классы в Дагдской музыкальной школе небольшие, поскольку учебный процесс индивидуален: один воспитанник — один учитель. Иногда, правда, собирается ансамбль — 3-4 человека. В группах преподают только сольфеджио и музыкальную литературу. В классе ничего лишнего. В то же время детям разрешено украшать помещение: например, там, где занимаются пианисты, на стенах висят необычные рисунки.

В школе воспитанники обеспечены инструментами, а вот дома о них надо позаботиться самим. Учебное заведение благодарно районному совету, который в прошлом году отпустил деньги на их покупку. По словам директора, это весомая поддержка: приобрели три 80-басовых аккордеона, восемь новых футляров, пюпитры. В обязательном порядке требуется качественный 120-басовый аккордеон. Средства на него самоуправление пока обещает, а там видно будет.

Если родители не способны приобрести пианино, духовой инструмент или аккордеон, то вряд ли есть резон отдавать ребенка в музыкальную школу: за два часа в неделю ничему не научишься, — убежден директор. Кроме того, из родительского кошелька идет плата за обучение — четыре лата в месяц. Никаких льгот не предусмотрено, ведь это фактически все расходы, связанные с музыкальной школой. Иные избавляются от них раньше, другие платят более продолжительный срок.

Я. Томашевский: “У каждого предмета своя специфика, но тяжелее всего жизнь у будущих пианистов — как в прямом, так и переносном смысле. Недаром они учатся восемь лет. Вместе с тем именно класс фортепиано — наиболее востребованный, посещать его желают многие. В программу по классу аккордеона и духовых инструментов обязательно входит фортепиано, никакие другие инструменты дополнительно дети не осваивают. Если возникает желание сколотить ансамбль, можем поучить игре и на других инструментах, но это уже за рамками программы”.

С переменным успехом музыкальная школа участвует в различных зональных, а также всех государственных конкурсах. Иногда дагдчане выступают и на тех, которые проводятся по инициативе музыкальных школ. На подобные приглашения руководство откликается, исходя из конкретной обстановки: далеко ли ехать и во что это обойдется. Обычно дума предоставляет автобус, а если это невозможно, ищут иной выход: школа оплачивает транспорт, и дети отправляются на конкурс.

Время от времени в Дагде выявляются таланты. Бывшие воспитанники школы оканчивают музыкальные училища, вузы. Только на родину они уже не возвращаются — оседают в Риге и других больших городах.

“Откровенно говоря, сегодня я не знаю, кто заменит теперешних педагогов”, — говорит Я. Томашевский. На этой минорной ноте, к сожалению, и приходится закончить наш рассказ о Дагдской музыкальной школе.

Юрис РОГА.