Изучаем окружающую среду

Это может быть плод как индивидуальной, так и коллективной работы. Форма — самая разная: ролевые, настольные, имитационные, компьютерные, подвижные и другие. Однако каждая из них должна содержать познавательные элементы — чтобы участник узнал что-то новое об окружающей среде. Тема нынешнего, 2012 года — лес.

Из чего складывается познавательная игра на тему природы? Старший референт-природовед Государственного центра содержания образования И. Лиепиня подготовила рекомендации. Они опубликованы на домашней стра- нице центра www.visc.gov.lv. Там же размещены лучшие познавательные игры на тему природы, которыми можно воспользоваться на уроках либо школьных тематических мероприятиях.

По традиции в краевом конкурсе из года в год принимают участие воспитанники средней школы “Варавиксне” и Краславской основной школы. На протяжении двух лет к нему подключаются калниешские школьники, а в этом году такое желание изъявили также воспитанники Скайстской основной школы. При оценке игр учитываются оригинальность и новизна идеи, содержание, познавательная ценность, темп игры и подача, четкость правил, качество описания.

Исходя из оценки презентаций, следует отметить, что в целом качество неплохое. Согласно положению, описания игр в этом году поступили до конкурса. Следовательно, проводить познавательные игры на тему окружающей среды мы научились. Первое место в этом году присуждено игре Краславской основной школы “По грибы” (консультант С. Скриде) — за хороший темп, новизну, способность проникнуться атмосферой леса. Теперь пять девочек и учительница поедут на государственный конкурс в Ригу, чтобы набраться опыта и новых идей. Второе место получила компьютерная презентация “Путешествие по лесной тропе” средней школы “Варавиксне” (консультант Т. Савченко), которой не хватило оригинальности и новизны. На третьем месте игра Краславской основной школы “Путешествие по лесу” (консультант И. Граве): организаторы все же не сумели продемонстрировать должные навыки и умения при ведении игры. Калниешские и скайстские школьники (консультант И. Солима) предложили идентичные игры, и число ведущих не позволило качественно осуществить их. Кроме того, обеим командам следует обратить внимание на оригинальность. Всем критериям можно соответствовать лишь в том случае, если готовиться к игре на протяжении целого учебного года, позволяя детям генерировать идеи. “Качественная познавательная игра не обязательно должна содержать много информации, более важна зачастую подача этой информации и то, что отложится в памяти игроков!” (И. Лиепиня).

По случаю 95-летия провозглашения Латвийской Республики тема игр 2013 года — “Охраняемые природные территории Латвии”. Хотелось бы, чтоб свои познания в области окружающей среды продемонстрировали и другие учебные заведения нашего края.

Рита ВЕКШИНА, директор Краславского детско-молодежного центра.