Неделя живой природы

В ходе недели проектов устраивались и творческие презентации, и выставки. Одна из них — выставка расписанных самими учащимися кружек “Живая природа глазами художников” (животные, цветы и т. д.). Состоялись также конкурс эрудитов “Знаток живой природы”, конкурс плакатов “Береги природу Латвии!” для воспитанников 5-9-х классов, конкурс рисунка “Животные Латвии” для учащихся 1-4-х классов. В один из дней прошел показ фильма о природе “Вопросы времени”, после просмотра которого учащиеся 6-9-го классов провели дискуссию, рассуждали о том, какой вклад каждый из нас может внести в охрану природы.

Похвальной грамотой награждено множество школьников. Перечислить все имена газета не может, поэтому пришлось выбирать самых лучших, самых интересных.

Девятиклассник Гунтис Бейнарович за время проекта работал над сборной глиняной картинкой пищеварительного тракта. Возможности обжечь глину не было, и она сохла произвольно. С помощью этой игры можно изучать пищеварительную систему человека: следует лишь правильно расставить фигурки. Гунтиса выдвинули капитаном команды на кон- курсе эрудитов, и он довел ее до победы. По словам школьника, был толь-ко один коварный вопрос, на который они не сумели дать правильный ответ — о системе кровообра- щения.

Ученица 8-го класса Алена Вишнякова гордится лучшим исследованием — на тему “Птицы зимой”, в оформление которого вложила немало выдумки. Девочка составила описание пернатых, к тому же дополни- ла работу собственным видеоматериалом. Правда, камеры у школьницы нет, зато есть цифровой фото- аппарат с видеофункцией. На конкурсе эрудитов команда Алены заняла 2-е место. Капитан вспоминает самый интересный вопрос: “Нам показали веточки, требовалось определить, какое это дерево. В большинстве случаев ответили правильно”.

Солвита Ольшевска из 7-го класса нарисовала лучший плакат на тему “Береги природу Латвии!” Идея ее произведения заключается в том, что надо чаще передвигаться на велосипедах, а не на автомобилях; не только производить мусор, но и сортировать отходы; отдыхая на природе, смотреть, куда ставишь ногу, чтобы не вытоптать охраняемые растения. Но еще интереснее творческая работа школь- ницы по биологии — о мохе. Девочка не только собрала богатую информацию об этих растениях, но и представила их коллекцию.

Юрис РОГА.