Учимся жить…

Проект текущего года — “Школа развития жизненных навыков для родителей и детей, оставшихся без родительского попечения”, “Приятно жить в приятной среде”.

Необходимость такого проекта обусловлена следующим. Работая с детьми и родителями в реабилитационном центре “Мусмаяс”, мы пришли к выводу, что, наряду с другими проблемами, сталкиваемся с еще одной: зачастую и детям, и их родителям недостает практических навыков и умений — например, как пригото-вить еду, организовать праздник, накрыть стол, провести досуг, поиграть с детьми дома, собственноручно сделать что-то красивое, при скромном достатке максимально разнообразить жизнь детей.

Во второй половине сентября и начале октября в рамках проекта прошло пять практических занятий по совершенствованию навыков для родителей, которые стал-киваются с трудностями социального функционирования при воспитании детей, проживающих в центре “Мусмаяс”, а также испытывают недостаток семейного опыта.

Тема первого занятия — “Стиль общения, умение контактировать. Как нужно и как нельзя общаться с людьми. Эмоциональные отношения в семье”; второго — “Обустройство физической среды. Красота, сделанная своими руками”; третьего — “Домашние праздники, игры. Полезный досуг”; четвертого — “Поддержание домашнего очага. Роль отца и матери в семье, обязанности детей. Новинки латгальской кухни”; пятого — прогулка по Адамовской тропе, пикник у Даугавы.

В общей сложности школу посетили 12 родителей и 18 детей. Конечно, столь многолюдным было не каждое занятие, аудитория менялась, и средняя посещаемость составила 18-20 человек. Тем не менее, все участники дали проекту высокую оценку.

Честно говоря, поначалу некоторые родители были в недоумении — с какой стати им предла-гают играть, рисовать, лепить, если есть более серьезное занятие? Но постепенно они постигали смысл учебы, увлеклись. Можно сказать, в каждом проснулся ребенок. С не меньшей, чем воспитанники центра, радостью и азар-том они выполняли задания. Одна из мам с благодарностью сказала: “Замечательно, что вы оторвали меня от повседневных проблем и горькой действительности”.

Особенно порадовались за детей из центра “Мусмаяс”, о которых обычно слышим: их ничто не интересует, они ничего не хотят или, как выражаются специалисты, начисто лишены мотивации и способностей. Занятия показали, что есть одаренные, даже талантливые ребятишки, что все же можно заинтересовать их, увлечь. У одного из мальчишек невольно вырвалось: “Забыл даже покурить…”

Из этого мы, педагоги и воспитатели, должны сделать важнейший для себя вывод: на всех уровнях — семьи, учреждения, города, государства — взрослые просто обязаны думать о том, чем занять детей, как заинтересовать их, настроить на позитив, чтобы как можно реже сталкиваться с проблемами поведения. Следует как можно чаще задумываться о вещах превентивных.

Призываю различные городские структуры, занимающиеся вопросами детей, молодежи, семьи, больше внимания уделять превентивной работе, особенно решению проблем детско-молодежной занятости. Всем хорошо известно, насколько пагубно сказывается на человеке безработица — и психологически, и материально. Еще хуже воздействует она на молодых, не созревших как личность, требующих активной деятельности. И если эту активность не направить в нужное русло, то молодежь пристрастится к спиртному, наркотикам, хулиганским действиям и т. д.

На наш взгляд, нужны проекты, направленные на самоутверждение их участников, освоение нового опыта, повышение самосознания, применение своей энергии. Это могли бы быть новые структуры для интересного, активного отдыха — спорткомплекс, студия, мастерская, клуб и прочее. Или — на более низком уровне — интересные занятия, опорно-образовательные группы, мини-школы, например, такая, какую в этот раз организовало наше общество. Идеи могут быть самые разные: скажем “Городские таланты вместе с молодежью”, “Гончарное искусство для детей и молодежи”, “Молодежный день спорта” и так далее. Главное — как можно больше различных мероприятий!

Несмотря на то, что средств под проект было немного — 1096 латов (и на оплату специалистов, и на методические пособия, и на прочие нужды), на наш взгляд, цель достигнута, и задуманное в целом удалось. В немалой степени благодаря творческому подходу руководителей занятий, их способности умело организовать свою работу. Большое спасибо психологу Елене Пашкевич, художнице Терезе Немиро, социальному педагогу Эрике Гек, социальному реабилитологу Ирине Патмалниеце, воспитательнице Елене Лудзиш.

Специалисты доказали всю важность творческого, ответственного отношения к своему делу, значение личности педагога в воспитательном процессе. А это и есть гарантия хороших результатов!

Раиса ВАГАЛЕ, председатель правления Центра семейной поддержки “Открытость”.