В будущее — с оптимизмом

Очевидные перемены заметить несложно: недавно на учебном, жилом корпусе, а также корпусе практического обучения заменили кровельное покрытие. Поменяли входные двери и окна в учебном корпусе, а также в служебной гостинице. Постепенно ремонтируются и благоустраиваются старые учебные кабинеты, наводят порядок на территории, обновляют материально-техническую базу. Об этом, а также о многом другом газета уже неоднократно рассказывала своим читателям.

Насколько же оправданными были все эти вложения? Ответ на этот вопрос следует искать в отношении воспитанников к своему учебному заведению, в их успехах и возможностях дальнейшего роста. А это уже вещи не так легко ощутимые и не столь видимые. Отыскать ответы поможет директор школы Инара Завадска, которая согласилась дать интервью, несмотря на сложный экзаменационный период.

— Как вы подытожите уже почти завершившийся учебный год?

— В данный момент живем в ожидании выпускного, но впереди еще квалификационные экзамены. Сейчас воспитанники проходят практику, но только и думают, что о дипломе и выпускном. В текущем учебном году с особым усердием и чувством ответственности работали именно учащиеся 3-го курса, которые, помимо профессии, получат также документ о среднем об-разовании. Они уже сдают экзамены за 12-й класс в вечерней школе. Это, конечно же, огромная нагрузка, но также их достижение.

В целом учебный год был успешным, сильного отсева учащихся не наблюдалось. Обычно уходят первокурсники: кто-то, возможно, не знал точно, чего хотел, когда выбирал школу или учебную программу. В выпускных группах такое явление — редкость. Однако случается, что уже во время практики учащийся, махнув рукой на учебу, находит постоянную работу. В нынешнем году нам удалось достаточно мотивировать своих студентов, и учебу на последнем курсе прекратила лишь одна девушка, устроившаяся на работу за границей.

— На каком уровне студенты осваивают избранную профессию: они могут сразу же начать работать самостоятельно или необходимо освоить дополнительные навыки, уже на предприятии?

— Конечно же, на каждом предприятии существует своя специфика, свои требования, чего мы не можем предвидеть и включить в про-грамму. Однако в целом могу утверждать, что наши воспитанники осваивают профессию на таком уровне, что сразу могут приступать к работе. Например, присутствовала при том, как автомеханики в декабре отчитывались о четырехмесячной квалификационной практике. Я осталась довольна их рассказами о местах работы, полученными навыками. Ребята действительно успешно применили полученные в школе знания. К тому же, они работали в автосервисах Риги, Цесиса, Юрмалы, пополнив багаж знаний, чего на месте, по объективным причинам, сделать было невозможно. Отзывы работодателей об этих практикантах также ока-зались самыми положительными. Я даже сказала бы, что отметка в школе отнюдь не является показателем того, насколько профессионально че-ловек будет работать. Порой случается, что теоретические знания учащегося оцениваются не слишком вы-соко, и при этом он очень хорошо работает.

— В ремесленной школе учатся в основном дети из близлежащих самоуправлений, но есть молодые люди и из других районов. Как им здесь живется? Кто помогает приезжим преодолеть первое чувство дискомфорта?

— У нас разработана месячная программа адаптации первокурсников, которая распространяется на всех студентов 1-го курса, а не только на приезжих. Учебный день в первый месяц для них сокращен и составляет всего четыре часа. После обеда проходят экскурсии, походы, прогулки, игры, общее чаепитие — чтобы лучше узнать друг друга и не чувствовать отчуждения.

Работают с первокурсниками все: воспитатели групп, воспитатели гостиницы, моя заместитель по воспитательной части, другие педагоги. Через месяц вся команда собирается, чтобы обсудить результаты. Решаем, с кем необходимо поработать дополнительно. Возможно, кто-то в классе сидит отдельно, ни с кем не общается. Среди принятых в 2007/2008 учебном году первокурсников был только один, который, несмотря на все наши усилия, так и не смог адаптироваться, из-за чего прекратил учебу. Мальчик был из Даугавпилсского района. Однако это — единственный случай за весь год. Мы вообще стараемся быть отзывчивыми, учитываем важные для ребенка факторы. Если в семье он привык жить один в комнате, и в служебной гостинице разрешаем жить ему в одиночку. При этом сохраняется возможность общения с однокурсниками. Ведь существуют люди, пси-хологически не способные принять другого человека. Если с кем-то подружится, разрешаем жить в комнате вдвоем. То же самое, если подружились трое или четверо. Больше не возникает ситуаций, когда в одной ком-нате жили, допустим, четверо совершенно противоположных психологически молодых людей: когда один хотел слушать музыку, другой — читать, третий — учиться, а четвертый и вовсе спать. Теперь наши воспитанники выбирают, что лучше для них.

— Приближается прием учащихся на будущий учебный год. Будут ли какие-нибудь новые программы, другие нововведения?

— Мы усилили базу тех программ, которые уже существуют. В 2008/ 2009 учебном году будем обучать студентов программам по четырехгодичному курсу: сервис питания (спе-циалисты сервиса питания) и автотранспорт (автомеханики). По трех-годичной программе продолжим гото-вить отделочников. Будем прини-мать студентов и в две группы коррекции — помощник специалиста сервиса питания и помощник столяра.

Что касается новых программ, то для этого необходима учебная база, их следует лицензировать. Подумываем о подготовке в будущем дорожных рабочих, в настоящее время ведутся переговоры о создании учебной базы. Латгальский регион планирования включил нашу школу в список поддерживаемых учебных заведений, которые могут претендовать на финанси-рования программ из Европейского фонда регионального развития.

Из Государственного инвестиционного фонда школа получила 56000 латов — для приведения спортивной базы в соответствие современным нормам. Уже завершился конкурс о перестройке спортивной базы, летом проведем капитальный ремонт спортзала, душевых, подсобных спортивных помещений. Все должно быть готово до тра-диционной приемки школы — 25 августа.

Кроме этого, ждем обещанных министерством компьютеров для каждого преподавателя. Поэтому пока не тратим деньги на приобретение новой техники, ведь есть много других нужных вещей. Очень радует, что нам удалось навести надлежащий порядок в служебной гостинице, где установили сигнализацию, провели осталь-ные необходимые работы. Сейчас нуждается в ремонте корпус практического обучения, где в свое время про-текала крыша. Ее отремонтировали, теперь здание необходимо утеплить, заменить в нем окна. Хотим обратиться в министерство, а возможно, и в правительство — с просьбой предоставить средства для этих целей.

Наконец, наша котельная уже очень устарела. Самим котлам — по девять лет. Пока обходимся, однако в дальнейшем придется искать какой-нибудь оптимальный вариант. Думаю, нужно будет серьезно подумать над тем, чтобы пользоваться единой со всем городом системой отопления.

— Общеизвестно, что местные учебные заведения испытывают серьезную нехватку учащихся. Достаточно ли у вас желающих учиться?

— Недавно организовали День открытых дверей. Приходили школьники, интересовались возможностями. Сами мы также выезжаем в общеобразовательные школы — чтобы презентовать свое учебное заведение, присылаем туда различную информацию. Сложно прогнозировать, насколько успешной будет кампания, ведь школьников становится все меньше. Но мы не теряем оптимизма.

— Делая выбор в пользу той или иной школы, молодые люди учитывают также возможности образования по интересам. Каковы ваши предложения в этой области?

— У нас действуют три спортивных кружка: футбольный, баскетбольный, а также общей физподготовки. Есть вокальный ансамбль, компьютерный, драматический кружки, металлообработки, флористики, дерево-обработки, современные танцы. Вне конкуренции — компьютерный, поскольку молодежь интересуется современными технологиями. Впрочем, востребованы все. Участие в них бесплатное, школа оплачивает преподавателям 16 занятий в месяц. В свою очередь, воспитанникам, согласно Положению о стипендиях, полагается дополнительная стимуляция — посколь-ку они принимают активное участие в работе кружков, выступают в школе, городе, районе, и даже в Риге. У нас есть студенты, которые, благодаря хорошим отметкам и активной общественной жизни, зарабатывают максимальную стипендию — 50 латов.

— В основе всех достижений — кадры. В вашей школе, несомненно, работают лучшие из профессионалов. Но ведь все мы стареем. Есть ли кем заменить?

— Как и любому другому директору, мне также хочется видеть в школьном коллективе больше молодых учи-телей. Но что мы можем предложить студентам после окончания вуза? Мы ведь не конкуренты Риге или другим большим городам. Педагоги стареют. Но на данный момент проблемы с кадрами нет, реализацию всех программ обеспечивают высококвалифицированные специалисты. Единствен-ный, в ком сейчас нуждаемся — это психолог.

— Спасибо за интервью!

Юрис РОГА.