Вернулись с победой

Конкурс проходит в три тура — на школьном, региональном и государственном уровнях. Финал намечен на 13-14 марта во 2-й Рижской музыкальной школе.

Цель конкурса: развитие профессиональных навыков учащихся, культуры выступления; оценка качественных показателей обучения в музыкальных учебных заведениях — учебного процесса, результатов труда педагогов и воспитанников; выявление факторов, необходимых для дальнейшего развития системы музыкального образования, формирование творческой атмосферы в школах.

Во 2-м туре блестяще выступил ансамбль саксофонистов Краславской музыкальной школы под руководством Яниса Грецкиса — Анастасия Иванова, Гунта Богдане, Айга Круте, Диана Осипова, Мадара Эргле, Эвия Вагале, Марцис Галейс, Янис Макня и Санта Дзалбе, завоевав первое место. В репертуаре была “Классика” Р. Бодингбауэра, “Посвящение Луи Армстронгу” в аранжировке Дж. Эдмондсона, “Леди Мадонна” Дж. Леннона и другие произведения.

В свою очередь, наш квартет саксофонистов в составе Анастасии Ивановой, Гунты Богдане, Айги Круте и Дианы Осиповой (педагог Я. Грецкис) стал вторым во 2-м туре. В его исполнении прозвучали произведения Р. Паркера, Трада, Л. Энгела, а также английская народная песня.

Я. Грецкис в целом удовлетворен выступлением своих питомцев, несмотря на то, что сильный квартет занял лишь второе место. Воспитанницы музыкальной школы Санта Дзалбе и Гунта Богдане, делегированные одноклассниками для беседы с журналистом, охотно поделились радостью от удачного выступления, заметив, тем не менее, что именно квартету предсказывали первое место, но и победа ансамбля стала приятной неожиданностью. По словам девочек, за выступлением соперников они не следили — во избежание лишних волнений. Однако еще до конкурса краславчане оценили другие коллективы и пришли к выводу, что вполне способны составить им достойную конкуренцию.

Санта играет на саксофоне второй год. Вначале сильно волновалась, боясь ошибиться и подвести коллектив. Теперь чувствует себя гораздо увереннее. Играет она только в большом оркестре: “Вначале увлекалась фортепиано, но здесь все иначе — выраженное чувство общности, взаимопомощь”.

У Гунты опыта побольше, играет на саксофоне четвертый год: “Окончила класс фортепиано, и захотелось чего-то нового. Саксофон показался инструментом экзотическим, а потому привлекательным. Имею немалый опыт выступления перед большой аудиторией, потому особо не переживаю, хотя известный “мандраж” ощущаю”.

Играет Гунта и в большом ансамбле, и в квартете. По ее мнению, в многолюдном коллективе легче, нежели в квартете, где каждый ведет свою партию, и никто тебя не дублирует. Впрочем, Гунта не возражала бы и против соло.

С точки зрения воспитанниц, саксофон — инструмент одинаково благодарный и демократичный как для мальчиков, так и для девочек, поскольку и те, и другие осваивают его в равной степени успешно. Радует учащихся тот факт, что об инструментах позаботилась школа, и родителям не пришлось тратиться. Свяжет ли кто-нибудь из нынешних воспитанников с музыкой свою жизнь, покажет будущее. Во всяком случае, мои собеседницы уверены, что все, чему они научились, в дальнейшем пригодится. Если одна из них пока не уверена, будет ли музыкантом, то в дальнейшем, не исключено, передумает. Ну, а для второй, на сто процентов убежденной, что серьезно увлекаться музыкой не станет, увлечение наверняка останется на долгие годы.

Юрис РОГА.