Вклад юных исследователей

В основу успеха легли заслуги двух учениц: работа Лигиты Вербицкой из 8-го “с” и Сабине Скределе из 6-го “б” — гидрометр еловой ветки — всем понравилась и удостоена похвалы. Сабине за нее присуждено второе место.

“Какими исследованиями занимаются воспитанники школы теперь?” — поинтересовался я у педагога.

“Уже в шестом классе по этому предмету рекомендуется множество исследований, — сказала И. Граве. — Я стараюсь расширить программу и предлагаю учащимся варианты на различные темы. Те, кто выбрал какую-либо из них, работают дополнительно. Вначале проводят эксперимент, затем составляют его описание. В седьмых классах объем исследований несколько ниже, поскольку они входят в учебную программу. В свою очередь, каждому восьмикласснику до конца года в обязательном порядке нужно представить одну исследовательскую работу.

В шестых классах на данный момент проекты добровольно подали четыре школьника. Готовы работы и у двоих восьмиклассников, но до конца учебного года они будут у всех. Останется лишь дать оценку.

Некоторые темы пользуются особой популярностью. Так, две шестиклассницы с 5-го класса занимаются выращиванием соляных кристаллов. Этому отдали предпочтение и многие учащиеся 8-х классов, но представлены пока только два проекта, остальные в стадии разработки. Весьма интересно, на мой взгляд, проходят испытания показателей влажности воздуха. В настоящее время готовы две работы на эту тему: гидрометр еловой ветки и шишки.

Кроме того, я предложила разработки “Количество воды на неделю и на один день”. Желающие заняться таким исследованием есть, но работы пока не сданы”.

Юрис РОГА.