В ответе за себя и школу

Словом, типичный представитель авторитарного стиля. Директор Эзерниекской средней школы Александр Гжибовский — совершенная тому противоположность. Он не производит на окружающих впечатление недоступного, директивного начальника. Наоборот — демократичен, дружелюбен в общении. Принимая важные решения, непременно посоветуется с педагогическим коллективом, поддерживает коллег не только по работе, но и в сложных жизненных ситуациях.

Считает так: “Все мы — педагоги, учителя, с той лишь разницей, что на меня возложена более серьезная ответственность за детей, коллег, работников, за всю школу. Я предпочитаю демократичный стиль руководства, в то же время панибратскими отношения с коллегами это никак не назовешь. Подчас кажется, что они относятся ко мне даже более официально, чем это требуется в той или иной ситуации”.

Родом Александр из Цесвайне Мадонского района, учился же в Резекненской 5-й средней школе, поскольку родители поменяли место жительства и работы: с Цесвайнской средней школы на Адамовскую школу-интернат. Тот факт, что оба — преподаватели русского языка и литературы, в силу чего Александр с детства познал педагогическую кухню, пожалуй, и определило выбор после окончания средней школы. Он пошел по стопам родителей, правда, предпочел иную специализацию. В 1982 году окончил физико-математический факультет Даугавпилсского пединститута и был “распределен” в Эзерниеки, учителем физики и математики. Молодой педагог и классный руководитель стремительно “набирал обороты”, накапливал опыт, и уже в 1985-м его назначили на пост директора этого учебного заведения, который он занимает до сих пор. Упорство, целеустремленность, предприимчивость, требовательность — все это в полной мере присуще руководителю учебного заведения. Под его началом педагогический коллектив успешно решает задачи вот уже 22 года.

Мой собеседник вспоминает, что предложение возглавить школу поступило в связи с тем, что его предшественница — Антонина Кумпиня — изъявила желание уйти с этой должности, пожелав впредь остаться только учительницей. Коллектив и РОНО выдвинули именно его кандидатуру. Пришлось, конечно, пройти несколько комиссий, ибо в то время без “благословения” компартии человек вообще не мог преодолеть ни одну ступеньку карьеры. Своевременно, еще осенью поступил на курсы руководителей школ, занял же этот пост в январе — в середине учебного года.

Александр: “В первое время было очень трудно, многие из директорских функций неизвестны, приходилось заниматься тем, чего раньше никогда не делал. Первое, что ощутил в полной мере — это ответственность за всю школу. До сих пор отвечал за себя и свой класс, а тут… Тогда мне сильно помогли учителя Ирена Лавринович, Антонина Кумпиня, Лидия Бриль. Всячески поддерживали, конечно, и остальные коллеги”.

Хотя народная мудрость про новую метлу, которая чисто метет, зачастую сбывается, к Александру ее, пожалуй, не отнесешь. Ему ничего не нужно было ломать — школьный механизм тикал, словно выверенные швейцарские часы. Это также помогло быстрее освоиться в новой должности.

В общей сложности Эзерниекской средней школе отдана четверть века, и по словам Александра, он ни на миг не пожалел, что выбрал профессию учителя. Кстати, преподавательскую квалификацию не утратил, продолжает вести физику разрешенные 12 часов в неделю. Ему нравится, что сегодняшние школьники более раскрепощенные, смело высказывают свою точку зрения. С другой стороны, они не переступают черту, здесь нет таких проблем, как в учебных заведениях крупных городов. По мнению директора, сельские дети ничуть не изменились в худшую сторону, и решающую роль тут играет не только воспитательная работа, но и отсутствие соблазнов. Кстати, на смену практике прошлых лет, когда проштрафившихся вызывали к директору “на ковер”, здесь давно пришел новый, более эффективный метод. Учебное заведение активно сотрудничает с родителями, для решения проблем привлекается и социальный работник волости. Впрочем, случаев, когда требуются драконовские меры, совсем немного.

“Добрая слава школы приумножается стремлением дать глубокие, устойчивые знания, что позволяет учащимся успешно выступать на районных олимпиадах, на хорошем уровне сдавать централизованные экзамены, а затем поступать в вузы, — так пишет завуч Б. Анджане, от имени администрации и педагогического коллектива представляя директора на соискание премии Министерства образования и науки. — В последние годы около 88% выпускников средней школы продолжают учебу в латвийских вузах. Наши воспитанники принимали участие в республиканских олимпиадах по физике, визуальному искусству и математике, следовательно, они были лучшими в районе по этим предметам.

На высоком уровне школьная художественная самодеятельность. Работают два танцевальных коллектива, два хора, два вокальных ансамбля, драмкружок. Благодаря директору школьники участвовали во всех районных и республиканских конкурсах песни и танца, также в праздниках песни и танца школьной молодежи.

Большое внимание директор уделяет выполнению принятых решений, профессиональному самосовершенствованию, постоянно посещает курсы, семинары, перенимает положительный опыт коллег и щедро делится им по вопросам, связанным с руководством школой. В Эзерниекской средней школе прошли семинары для директоров района, на которых обсуждалась система оценки знаний учащихся, организация благоустройства территории и прочие вопросы. Всяческую поддержку получает участие воспитанников и педагогов в различных проектах и конкурсах”.

Руководимое А. Гжибовским учебное заведение сумело выстоять в непростое время перемен. Более того, укрепилась материально-техническая база, отремонтировано здание и помещения — на средства как из программы Латгалии, так и местного самоуправления. Именно под его руководством заметно изменились окрестности школы, постоянно поддерживается порядок в парке, на спортплощадке. В проекте обустройства школьной территории участвовал весь коллектив.

Успеху во многом сопутствует то, что многие годы Александр является депутатом волостного совета, и школа тесно сотрудничает с самоуправлением. Деньги отпускаются не только на ремонт. По инициативе директора местные власти учредили денежные премии учащимся: одна — 50 латов ежегодно — вручается лучшему выпускнику 9-го класса, вторая — 150 латов на приобретение путевки в зарубежную страну — выпускнику средней школы. В 2006 году волостное самоуправление неоднократно оплачивало поездки лучших спортсменов и учащихся школы на мировое хоккейное первенство, которое проходило в Риге. Всегда выделяют средства для того, чтобы педагоги могли отправиться на курсы и семинары, а учащиеся — в экскурсии, на спортивные соревнования, конкурсы.

Заветное желание директора — обеспечить школу новой мебелью и полностью отремонтировать внутренние помещения. Предстоит продолжить благоустройство территории, заасфальтировать подъезды.

Рабочий день директора обычно длится до позднего вечера. К счастью, живет он тут же, рядом со школой. Дома после напряженного трудового дня главу семьи с нетерпением ждут жена и две дочери. Правда, теперь уже родители дожидаются своих девочек: Лиана и Санита — студентки. Опережая мой следующий вопрос, Александр говорит: “Нет-нет, учительницами они не будут! Лиана выбрала профессию архитектора, Санита изучает социологию и коммуникации, психологию. Насколько оправдан выбор дочерей, судить пока трудно, но мы не возражали: заниматься надо делом, которое по душе”.

Что до самого Александра, то ему работа действительно по душе. А еще нравятся простые, раскованные, общительные люди. Любит бывать в веселых компаниях, где легко и интересно. Регулярно встречается с одноклассниками, вместе ездят в финские бани. Не забывает и однокурсников. Охотно помогает другим людям. Любит скорость, но не агрессивную езду, в ДТП ни разу не попадал. Да и по характеру Александр человек спокойный. Недостатком считает то, что чаще хочется молчать, чем говорить, хотя должность обязывает делать как раз обратное. Зато отмалчивается дома. Директор — заядлый рыболов, любит возиться в саду, во дворе: “Очень люблю заниматься озеленением, если хотите — это мое хобби. Землю мы не обрабатываем, скот не держим — нет времени, да и надобности. Имеем лишь маленькую теплицу”.

После этих слов становится понятно, откуда у директора такая страсть к благоустройству школьной территории.

Александр не любит жить как в колхозе: “Родители ютились в стандартной трехэтажке, но тогда я об этом не задумывался. Теперь иногда хочется громче запеть, сбросить деловой пиджак, словом — почувствовать себя свободно. Потому, оставив квартиру в поселке, вернулись на старое место у школы, только через дорогу. Теперь все эти дома приватизированы”.

Есть еще одна любопытная деталь, всплывшая совершенно неожиданно. В беседе директор обмолвился, что когда-то собирал марки. Богатую коллекцию, в которой были даже редкие экземпляры, затем подарил другу. Оказывается, многие марки посвящались хоккею. Тут и выяснилось, что Александр — фанат этого вида спорта: в юности занимался им серьезно, и былой азарт не угас.

“В Адамове сколотили команду, расчищали площадку на местном озере и бились насмерть, — вспоминает А. Гжибовский, бывший вратарь. — Местных конкурентами не считали, играли с горожанами: они — к нам, мы — к ним. Похоже, Латвия потеряла многих выдающихся хоккеистов, если бы пошли в спортшколу, наверняка из нас был бы толк.

Отметины на ногах остались до сих пор. Щитков тогда не было, да и остальной инвентарь самодельный, хотя и близкий к оригиналу. Когда впервые надел форму вратаря, удивился, какая она тяжелая. Городская команда проводила тогда какие-то матчи, и меня позвали постоять в воротах. После игры на мне сухой нитки не было. И не потому, что соперники дали жару (помню, тогда мы проиграли со счетом 6:4). Встречи в те времена проходили под открытым небом, под дождем и мокрым снегом. Теперь юные хоккеисты пользуются профессиональным снаряжением, и, наверное, не видят в этом ничего особенного. Для нас же это было событие.

В школе-интернате учились ребята из всей Латвии. Один из них имел знакомство в рижском “Динамо” и “Латвияс берзс”. Оттуда и появились хоккейные клюшки. Хуже заграничных, но лучше наших, самодельных. Потом случилось невероятное: одному мальчику, чьи родители ходили в море, привезли настоящую канадскую клюшку и настоящие канадские хоккейные коньки. Мы чуть не умерли от зависти.

На мой взгляд, хоккей в те годы в Латвии был лучше развит, чем теперь. Он, да еще футбол, считались основой основ молодежного спорта, ради которых часть учащихся даже жертвовала успеваемостью. У нынешних школьников такого огонька нет, их тянет к развлечениям. Возможно, потому, что они более доступны, чем спорт”.

Александр не только играл, но и посещал матчи с участием рижского “Динамо”. К сожалению, на мировом первенстве по хоккею в Риге побывать не удалось.

В ворота А. Гжибовского тогда поставили не из-за комплекции, сегодня он закрыл бы их более плотно. Вратарь — это последний бастион в игре: когда нападающие и защитники бессильны что-либо сделать, в бой вступает он. Брать на себя ответственность — это вполне в духе Александра.

Юрис РОГА.