Диалог и согласованные действия в сфере образования

Кто как не сами педагоги, может быть заинтересован в решении проблем системы просвещения? В конференции приняли участие представители самоуправлений, директора и учителя учебных заведений Даугавпилсского, Прейльского, Резекненского, Балвского, Лудзенского и Краславского районов.

Цель этого мероприятия — укрепление социального партнерства, выработка предложений к форуму педагогов Латвии, намеченному на 6 октября.

Началась конференция с музыкального приветствия. Затем слово для открытия предоставили председателю Даугавпилсской городской думы Рите Строде. Среди высоких гостей — министр образования и науки Байба Ривжа. В своем обращении она подчеркнула заслуги самоуправлений в деле подготовки учебных заведений к 1 сентября, а также зачитала приветствие президента страны Валдиса Затлерса.

Пленарное заседание вел председатель консультативного совета Государственного агентства по оценке качества всеобщего образования, ректор Лиепайской педагогической академии Оскар Зидс. Мнение о кризисе в системе просвещения он считает не более чем мифом. Да, отдельные проблемы в школе и обществе существуют, но это не кризис. Важную роль играет локальная политика просвещения внутри каждого учебного заведения.

Участники конференции обсудили пять общих тем: поддержка педагогов из структурных фондов ЕС; содержание всеобщего среднего образования; сотрудничество школы и семьи; качество педагогической работы; соответствие образования требованиям рынка труда. Каждый участник конференции мог выбрать наиболее актуальную для себя рабочую группу с углубленным изучением соответствующей темы. Предлагался полный набор информационных материалов по распорядку дня конференции и обсуждаемым вопросам, а также анкеты, касающиеся возможностей и способов обмена информацией.

Министр образования и науки Байба Ривжа в своем обращении попыталась развеять миф о том, что МОН якобы закрывает латвийские школы. Полномочиями закрытия и открытия школ наделены исключительно самоуправления. Еще один миф, по ее мнению, заключается в том, что в стране не хватает педагогов. Дефицит рабочей силы ощущается во всех отраслях, не только в педагогике. По данным статистики, школы действительно нуждаются в молодых специалистах. Министр предложила дифференцировать распределение обязанностей между педагогами — например, назначить учителя, ответственного за олимпиады. Б. Ривжа также считает, что качество образования в Латгальском регионе — на высоком уровне. Она довела до сведения участников конференции изменения в заработной плате педагогов: с 1 сентября максимальный оклад составит 550 латов; на 50 латов будет повышена плата за 21 контактный час, что в общей сложности составит 284 лата; доплата за два консультационных часа — 27 латов; за качество — в среднем 32 лата; за проверку тетрадей на протяжении 1-6 часов — 14-81 лат; за 2-6 классных часов — 27-82 лата; за работу с детьми со специальными потребностями — до 47 латов.

Затем участники конференции заслушали обращение представителя Латвийского профсоюза работников образования и науки, посвященное в основном проблеме нехватки педагогических кадров. Привлечь молодых учителей помогло бы решение социальных проблем: например, жилищного вопроса, компенсации дорожных расходов, покупки канцтоваров, страхование здоровья работников государственного учебного заведения. Речь шла и о других трудностях, с которыми сталкиваются начинающие педагоги, дефицит которых особенно ощущается в учебных заведениях районов.

Со статистикой ознакомила заместитель госсекретаря МОН по вопросам отраслевой политики Кристине Вагнере. С ее точки зрения, по удельному весу уровней “А”, “В” и “С” на централизованных экзаменах Латгалия может претендовать на самую высокую в Латвии концентрацию государственных гимназий, так как результаты действительно радуют.

Награды педагогам вручили министр образования и науки Байба Ривжа и директор департамента всеобщего образования Артур Скрастиньш.

Илона РАЦИНЯ.